党史学习心得

按照学校安排，各支部集中学习党史。本次我领学了以下三方面内容。

1、新文化运动

1912年中华民国的成立并没有给人们带来民族独立和人民解放，一些先进知识分子总结经验，启发理智，作为思想启蒙的新文化运动，把民众从所受的封建思想束缚中解放出来。其发端于1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），提倡民主和科学（即我们平时所说的德先生和赛先生， Democracy （民主）[dɪˈmɒkrəsi]，是指民主思想和民主政治；赛先生即 Science （科学），是指近代自然科学法则和科学精神。）新文化运动以资产阶级民主主义为救国方案，但欧美国家资本主义制度的内在矛盾已经相当尖锐。中国先进分子对救国方案的探索，再一次面临抉择。

2、马克思主义在中国的传播

1917年，俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从中看到了希望。中国出现了一批赞成俄国十月革命道路、具有初步共产主义思想的知识分子。

在中国早期的马克思主义思想运动中，李大钊起着主要作用。李大钊是中国最早的马克思主义传播者。他指出，十月革命是“二十世纪中世界革命的先声”，是“世界人类全体的新曙光”。他预言十月革命所掀起的潮流不可阻挡:“试看将来的环球，必是赤旗的世界!”1919年，他在《新青年》杂志设立“马克思主义研究”专号，帮助北京《晨报》副刊开辟“马克思研究”专栏。他发表的《我的马克思主义观》首先系统介绍了马克思主义理论。

新文化运动的思想领袖陈独秀，一些老同盟会员如董必武也开始转向无产阶级的社会主义，站在了马克思主义立场上。毛泽东在其主编的《湘江评论》上，热情歌颂十月革命的胜利，认为这个胜利必将普及于世界，我们应该起而仿效。毛泽东后来回忆说:“到了1920年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了。”

十月革命后中国社会结构也发生深刻变化，产业工人已达200万人左右，中国工人阶级是近代中国新生的伟大的革命阶级。各种新式学校里的学生、教师，报纸杂志的记者等形成一个知识分子群体。

3、五四运动

中国在巴黎和会上的外交失败，是五四运动的直接导火线。北洋政府屈从帝国主义压力，准备在合约上签字。1919年5月4日，北京学生3000余人，冲破反动军警的阻挠，从四面八方汇聚到天安门前，举行抗议集会。五四运动爆发。他们提出“外争主权、内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”等口号。从学生运动，到罢课罢工罢市，从北京到上海到全国。

五四运动是成功的，一方面最后迫于群众压力，北洋政府被迫释放学生、宣布罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆，中国代表没有出席巴黎和会签字仪式。

爱国救亡：五四运动的出发点。五四运动的直接目的是反对北洋军阀政府签订《凡尔赛条约》，罢免签订条约的政府官员。这一目的达到了，从这个意义上，运动取得了胜利。五四运动的影响绝不仅仅局限于此。在中国革命进程中，有着重大意义。

（1）五四运动的性质是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。

（2）五四运动以革命性、进步性、广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。

（3）为中国共产党的成立做了思想理论、阶级力量和干部准备，推动了中国工人阶级的政党——中国共产党的成立。导致中国人民选择了社会主义道路。以此方向，全国人民30多年奋斗，一步一步建立了新中国。

（4）五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神.

五四运动决不是凭空发生的，也不是单靠少数先进分子的主观意愿和决心就能够发动起来的。它是历史大趋势的产物，是中华民族爱国救亡怒潮在新的历史条件下的继续和发展。人们被那时祖国苦难境遇激发出来的满腔悲愤，对创造合理的新社会的强烈追求，是五四运动能够发生的内在动力。这是一个新的起点。

（5）留下了一个节日——五四青年节

五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，是中国革命青年团结战斗的节日。1939年五四运动二十周年时，陕甘宁边区西北青年救国联合会为继承和发扬五四运动的革命传统，规定以5月4日为中国青年节。1949年12月中央人民政府政务院正式公布以5月4日为中国青年节。

“五四青年节”实际上已固定成一种文化符号，具有象征意义。其象征意义主要是对国家命运的担当，对社会问题的激情破解，对各行各业的唤醒与创造。

通过学习感受到中国先进分子为了国家独立和民族解放不屈不挠的探索精神，五四运动让我们感受到从学生到全国群众的爱国热忱。五四精神鼓舞我们永葆青春的精神思想和心态，做好今天的事情。

                                                           第一支部  李秀芳